Терапијски афоризми за оне који желе да воде и подучавају

Ови чувени афоризми и фразе су посебно назначени за оне који покушају да помогну другима, било са професионалног поља, као лично.

Са њима заинтересовани могу продубити функцију помоћи унапређење њихових способности Урођено или можда чак и латентно. "Да би предлог био ефикасан, морате да пређете из емоције на разлог, а не супротно". Г. Набор.

Афоризми који служе као водич

Наставник је сајам синтеза природног расположења и сталне вежбе. Протагорас.

Пре него што је убедио интелект, од суштинског је значаја за додир и предиспонирати срцу. Б. Паскал.

Добри резултати се увек добијају стављањем на место злата и размишљајући о томе шта би неко урадио да је то било други. ДО. Ц. Дати.

Ако желите некога да убедите, урадите то са сопственим аргументима. Аристотел.

Прави учитељ стално учи наставе које предаје. Ј. Хиамс.

Бити добар модел је најбољи начин да се помогне.

Ако тражите доброг учитеља, заједно са његовим теоријама студира његов живот: Ако вам се не свиђа оба, потражите другог.

Пре него што суди проповеди, морате да цените проповједач из којег се проповеда.

Прави учитељ не показује своју уметност, он дели са вама. Ед Паркер.

Образовање генерише поверење. Поверење генерише наду. Нада генерише мир. Конфуциј.

Функција образовања је да подучавају да интензивно и критично размишља. Формирају интелигенцију и карактер, то је циљ истинског образовања. Мартин Лутхер Кинг Јр.

Боље од хиљаду дана марљивог студија један је дан са великим учитељем. Јапанска пословица.

Речи су попут метака. Л. Виттгенстеин.

Реч је оштар од мача. Кинеска мудрост.

Озбиљност противника разоружа смехом и смехом са озбиљом. Горгиас.

Проучите речи из ствари, а не ствари из речи. Мисоне.

Будите врло јасни шта ћете рећи: Речи ће доћи сами. Цатон.

Јасан и савршен говор условљен је четири ствари: за оно што имате да кажете, јер се мора рећи, да људи буду усмерени и за време у којем се мора рећи. Оно што треба рећи да изгледа корисно онима који га слушају, колико морате да кажете да мора бити још мање-више него што је довољно да се разуме, као и људима којима је упућен, морате их узети у обзир, и као што је то време, морамо разговарати у право време, ни пре ни после. Иначе, нећете добро говорити и ићи право на неуспех. Платон.

Велики таленат наставља, а не интелектуалне елементе и друштвени профинирање супериорнији од оних других, моћи да их преноси, да их уложе. М. Простран.

Нешто заиста не разумете ако то нисте у могућности да објасните својој баки. ДО. Еинстеин.

Потпорна је на мале и наизглед безначајне детаље који откривају карактеристике особе. Да ухвати дубину особе, с обзиром да постоји, мора се проћи кроз његову површину. И, са површине, најпознатији је изрази УН-а, а не наметнути ставови и понашање које само идиоти не контролишу.

Образовање није припрема за живот; је сам живот. Ј. Девеи.

Добар учитељ, као добар глумац, прво мора да привуче пажњу своје публике и тада може да научи своју лекцију. Ј. Хмерово. Цларке.

Наставници надахњују, забављају се и на крају пуно учећи од њих чак и ако не схватате. Н. Искре.

Образовање није да напуни канту, већ запали ватру. Ви. Б. Иеатс.

Оптимални звучник је онај који проводи, одушевљава и истовремено помера расположење његових слушалаца. Цицеро.

Када не желите да неко ефикасно укорите и покажите му да је преварена, морате да видите из које перспективе питање размишља о томе. Па, генерално, виђено из тог угла, то је фер, и морате препознати ту истину, али такође морате да покажете други угао из које је лажно. И он ће бити задовољан овим јер ће видети да неће преварити и да његова једина грешка није била да је видела све углове ствари. Б. Паскал.

Морате се ставити у кожу оних који нас морају слушати и покушати у самом срцу, ефекат који ће имати ред који ће се дати у говору да види да ли је неко дата другима и ако је то сигурно да ће слушаоци бити приморан да се преда!. Б. Паскал.

Брига о болести може бити потпуно безлична чињеница. Њега пацијента треба да буде потпуно лична чињеница. Ф. Ви. Педер.

Нико не може добро да разуме и асимилира нешто ако сте научили од другог, колико бих то научио сам. Десцартес.

Ауторске мисли морају ући у дух као светлост у очи, са задовољством и без напора; Метафоре би требале бити попут кристала који штити предмете, али омогућава вам да их видите. Волтаире.

Ако желите да постигнете договор, почните да постављате пре него што предложите.

Ако желите да убедите друге, морате се чинити вољним да се уверите.

И ако желите да видите шта је некоме задовољило, без да чује, разговарајући са њим, а где сте га видели да будите пажљиви без брушења или померања обрве или друге различите акције, будите сигурни да је то питање онај који му је угодно. Леонардо да Винчи.

Многе речи нису увек показатеља много мудрости. Талета

Који је приказан не блиста, ко реактује се не манифестује. Ф. Јуллиен.

Без теорије, пракса је слепа, као што је торија без праксе. Протагорас.

Непоштеност мислилаца препознаје се бројем тачних идеја које потврђује. И. М. Циоран.

Потрошите енергију и време који тумачи класичну музику или разговоре о филозофији муле.

Већина људи слуша намеру да реагује, а не са жељом да разуме. ДО. Ц. Дати.

Било који однос који не подиже смањење и обрнуто. Ф. Ниетзсцхе.

Они нису тирани који верују да су потлачени, али обрнуто. Хмерово. Матурана.

Не постоје немогући пацијенти, већ неспособни терапеути. Д. Д. Јацксон.

Типично је за цензуре да докажу мишљења коју нападају. Волтаире.

Интелигентни воле да буду упућени, глупи упутст. ДО. П. ЦецеЦхов.

Заиста велика особа то не показује јер јој то не треба.

Неплатна помоћ не само да не помаже, већ штети.

Слави психолошке фразе