Биографија Елене Григоренко (1965)

Елена Григоренко је једна од најневероватнијих жена које данас чине академски живот. Са 55 година је добио импресивне награде, као и прилично сјајну производњу. Григоренко је један од аутора који су данас највише наведени, јер Поља на које су се посветиле су разнолике, иако њихово истраживање у области когнитивне психологије превладавају.

Садржај

• Елена Григоренко и Академија
• Елена Григоренко Доприноси
  • Григоренко и дислексија
• Остали доприноси Елена Григоренко
  • Библиографија

Елена Григоренко и Академија

Елена Григоренко је рођена 1965. године у Сједињеним Државама. Она је угледни професор психологије, причвршћен на Универзитет у Хоустону, у којем је предавала часове од 2015. године. Још једна од подручја која такође чине Григоренко сјај је молекуларне генетике, тако да је такође посвећен раду као наставник у Одељењу молекуларне и људске генетике на медицини Баилор.

Са 25 година, Елена је добила докторат у општој психологији, на Државном универзитету у Москви, Русија. Касније, На дан 31 године добио је још једног доктората за развој и генетску психологију, овог пута Универзитета Иале. Пре заузимања положаја у којем данас ради на Универзитету у Хоустону, Елена Григоренко је била посвећена подучавању тема у дечијем подручју, као и онима епидемиологије и јавног здравља на Универзитету Иале.

Његов академски напор га је учинио Дезертер угледне награде америчког удружења психологије (АПА), Захваљујући доприносима извршеним у области развојне психологије. Поред тога, има част да је примио награду Сцрибнер Силвиа, које је доделио америчко образовно истраживање, између друге разлике награда и разлике.

Елена Григоренко Доприноси

Елена Григоренко доносило је допринос који су дозволили когнитивну психологију да настави свој развој. Међу најистакнутијим колегама са којима је Григоренко радио изванредан председник АПА, Роберт Стернберг, са којом је чак објавио посао под називом Примењена интелигенција.

Поред Стернберга, спровели важну истрагу у Подучавање успешне интелигенције за надарене студенте, Термин на којем је Стернберг претходно радио. Отприлике 1996. Стернберг је дефинисао успешну интелигенцију као способност постизања циљева или достигнућа у социокултурном оквиру, који је такође био део личних тежњи.

На основу тога, Григоренко и други аутори сматрали су потребом да раде на јачима, у мери у којој су слабости надокнађене, да управљају прилагођавању одређеним окружењима, на тај начин прибегавају комбинацији аналитичких, пракси и креативних обавештајних вештина. Такође је сарађивао са другим колегама у истраживању у којима се обратио другим једнаким питањима важних, попут дислексије.

Григоренко и дислексија

За Елену Григоренко, то је пресудно. Неки од ових митова, које је рекао аутор, су следећи:

• Веровање да је дислексија посебан проблем који се налази само код деце која имају потешкоће у декодирању текста.
• Верујући да је потребан посебан доказ да се деца категорише у онима који пате од дислексије и других као "сиромашних читалаца".
• Потреба за дијагнозом дислексије да елиминише атрибуцију потешкоће у лењости.
• Верују да је дијагноза дислексије неопходна да наставници боље интервенишу између осталог.

Григоренко је оценио да је веровање у тим митовима било проблематично, па је било потребно разјаснити их, тако да у студијама сматра се ограничењима која постоје у различитим пољима, као што су когнитивне науке, неуросциенце, генетика и други.

Остали доприноси Елена Григоренко

Доприноси Елене Григоренка прешли су папир, јер је на Универзитету у Хоустону имала прилику да проучи друге групе које стварају снажан друштвени утицај. Тако, Истраживао је понашање у криминалцима и односима које чувају са инвалидитетом учења, Досезање чак и оних младих људи који су били одржани у затворима. Сви ови напори у академском подручју су онима који су данас направили Елену Григоренку врло дивљену интелектуалну жену.

Биографија Цлауде Роберта Цлонингер (1944)

Библиографија

• Еллиотт, Ј. Г., & Григоренко и. Л. (2014). Расправа о дислексији(Не. 14). Цамбридге Университи Пресс.
• Григоренко, Е. Л. (2006). УЧЕЊЕ УЧЕЊЕ У ДЕФАЛИТИЈИ МАЛИТЕЛА. Психијатријске клинике за дете и адолесценте, петнаест(2), 353-371.
• Клање, а. М., Хеин, С., Хонг, Ј. Хмерово., Изглед. С., & Григоренко и. Л. (2019). Криминално понашање и школска дисциплина у младима која је укључена малолетника са аутизмом. Часопис за аутизам и развојни поремећаји, 49(6), 2268-2280.
• Стернберг, Роберт & Григоренко, Елена & Феррандо, Мерцедес & Хернандез Торрано, Даниел & Феррандиз, Цармен & Бермејо, Росарио & Санцхез, Мариа. (2010). Подучавање успешне интелигенције за надарене студенте и таленте. Елецтрониц Елецтрониц Елецтрониц за обуку наставника, ИССН 1575-0965, Вол. 13, нº. 1, 2010 (узорни посвећен: високе вештине). Надареност и таленат), странице. 111-118. 13.