Како ставити ограничења деци

Како ставити ограничења деци То постаје тежак задатак за многе очеве и мајке које збуњују границе и норме са ускраћивањем понашања без даљег адо-а. У многим приликама, ово понашања у понашању укључује репресију основних потреба за њихов развој који могу проузроковати негативне последице у њиховој физичкој, менталној или емоционалној еволуцији.

Од психологије-на мрежи намеравамо да мало разјаснимо ово питање да бисмо смањили збрку и нелагоду да родитељи и мајка живе у више наврата о томе.

1. Како поставити ограничења деци без оштећења
2. Смјернице за ограничења синовима и кћери
3. Стандарди и границе код деце узраста од 2 до 3 године
4. Стандарди и ограничења код деце 4 до 5 година
5. Стандарди и ограничења код деце од 6 до 7 година

Како поставити ограничења деци без оштећења

Постављање ограничења дјеци подразумева да их разумеју и спроводе одређена "правила понашања" чији је главни циљ Избегавајте опасности, подстичете емоционалну саморегулацију и моћи да живите заједно Са другима сарађују, а да се не одрекне нечијег личног интегритета. Да се ​​ограничи децу без оштећења, биће важно да следите следеће смернице:

• Подесите правила под критеријумима Управа (вс ауторитаризам), асертивност (вс агресивност), Емоционална подршка, емпатија и сигурност.
• Утврдити минималне потребне норме, нудећи максималну могућу слободу.
• Стандарди се морају јасно успоставити.
• Израз емоција, укључујући негативце одатле, да прате дете које наклони његову емоционалну саморегулацију. У следећем чланку наћи ћете како да раде емоције код дечака и девојчица.
• Неколико правила мора бити чврст, константни и доследни.
• Морају да поставе циљ промовисања одговорности и самодисциплине у детету (у лицу слепе послушности на које охрабрују ауторитарне норме).

Смјернице за ограничења синовима и кћери

Да бисте успоставили јасне лимите нашим синовима и кћери, од суштинског је значаја да знамо главне карактеристике сваке фазе развоја деце и прилагођавамо ове стандарде еволуционом времену нашег сина или ћерке. Између 2 и 6 године, морамо узети у обзир у којем нивоу развоја је у складу са тим и ограничити ограничења.

На нивоу мотора

Границе морају поштовати и не мешати се у свој природни развој неуромускуларних вештина: ходање, трчање, скакање, бацање лопте итд.

На когнитивном нивоу

• У комуникацији граница морамо узети у обзир њену употребу симболичке функције (маште) и развоју језика.
• У време процене вашег понашања, морамо разликовати инструменталну агресију (основну потребу) и непријатељске агресије.
• Успостављање било које границе мора препознати само -ентираност ове фазе да бисте пажљиво натерали да разумете норме понашања.
• Процена њиховог понашања мора да поштује прогресивни процес изградње њиховог идентитета који може довести до деце побуне у побуне против одређених норми, које не прелазе процес личне самопотврђене особе.

Емотиван

• Приликом оцењивања понашања, важно је разликовати између усредсредите се на позитивну иницијативу детета или криви негативан резултат постигнут.
• Успостављање граница мора ојачати напор Направљено да не изазива осећај инфериорности.
• Границе би требале размотрити и фаворизирати процес социјализације да дете пролази.
• Морају да поштују процес изградње вашег родног идентитета.
• Границе морају размотрити емоционалну лабилност ове фазе (страх од чудовишта и таме, значај опажања света као сигурно место итд.).

Стандарди и границе код деце узраста од 2 до 3 године

Основна ствар у овој фази моторног и осетљивог истраживања биће постављена границе које их штите од потенцијалних незгода. Да ставите ове границе, важно је да се на неки начин говори јасан и чврст, Гледајући их у очи и правећи мали физички контакт да нас присуствују. Није време да се одличне аргументе доносе од њеног рационалног функционисања у примитивној држави и још увек су уроњени у осетљиву функционалност (одмах похађати осетљиве подражаје, не толико рационалне).

У овом тренутку, тантлуми су типични, због процеса личне самопотврђења. Важно је да се то прате на поштовани начин без уношења борбе против власти или, с друге стране, толеришу агресивно понашање. Прате тантрум од нечије мирне, Омогућује дете да се мало по мало врати у свој центар.

Стандарди и ограничења код деце 4 до 5 година

4 или 5 -иеар -Од -Од деца почињу да разумеју да њихови поступци имају последице. Одавде је важно разјасните каква су понашања дозвољена и која нису. Није неопходно утврдити казне од последица њиховог понашања није дозвољено (де-акредитација акције од стране родитеља, одвратност који их ствара итд.) Може бити довољно убедљив детету да то не учини или жалило тако што сам то урадио. Постоји, у погледу употребе казне или појачања, много расправљати о томе.

Веома је важан тренутак за рад емпатије и натерају их да разумеју како њихово понашање може утицати на емоције људи око њих и своје. Ова свест ће вам омогућити да изградите интерне критеријуме регулације понашања на основу поштовања других и самог себе.

Стандарди и ограничења код деце од 6 до 7 година

У овој фази деца већ имају већи когнитивни развој, мада то само присуствује бетонским модалитетима. Стога је важно јасно утврдити правила Тако да деца лако доживљавају понашање које ће се спровести и последице УН-а далерише понашање.

Правила ће се фокусирати на то понашања која фаворизују друштвене односе и вештине и прогресивно повећање одговорности У погледу задатака који се односе на његов еволуцијски тренутак (његова интеграција у друштвену групу и њено учешће у њему из поштовања и колаборативног става).

Важно је да се претпоставка задатака увек подстиче у оквиру интеграционих параметара већег степена друштвене одговорности, а не од слепе послушности, како смо раније коментарисали, што пружа негативну вредност сопственом обављању задатка фрустрацијом нешто наметнуто. На овај начин, дете сачи да само-успоставља, претпостављајући задатке као своје, али слободно организују своје време да их обављају. С тим се охрабрује осећај сигурности и поверења у њихове способности.

Овај чланак је само информативан, у психологији-Онлине немамо снаге да преузмемо дијагнозу или препоручим лечење. Позивамо вас да одете на психолога да третирате свој посебан случај.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Како ставити ограничења деци, Препоручујемо да унесете нашу категорију емоционалних и понашања поремећаја.