Дефиниција менталне операције

Сусан Цареи тачно резимира пиагетијске предлоге да разликује преоперативну и оперативну децу. Преоперативна дјеца: (1) истовремено присуствују димензији задатка, (2) не могу да изграде уређене серије или дају транзитивне закључке о њима, (3) не могу представљати часове или однос укључивања часова, ( 4) Они су самоципантирани: не могу размотрити друге становиште, (5) немају појам физичке узрочности и (6) не могу разликовати појаву стварности. Са своје стране, деца која су саградила бетонске операције: (1) Могу да координирају две димензије, (2) могу представљати наручене серије и направити транзитивне закључке, (3) могу представљати часове и однос укључивања часова, (4) може да усвоји друге тачке гледишта, (5) умањење физичке узрочне узрочности и (6) ухватите разлику између изгледа и стварности.

Пиагетијска теорија сматра да је употреба логичких правила да реши проблеме је камен темељац на којем се излази интелигенција за дете. Међутим, психолози који дају приоритет културним аспектима, Виготски и Лурији, на пример, сматрају да је развој језика као регулатора нечијег понашања, у њиховој способности као активатор и инхибитор који покреће интелектуални развој током Средње детињство.

Дефиниција менталне операције

Ментална операција, према Пиагет-у, је реверзибилна интернализована акција која се комбинује са другима које формирају заједно структуре. Позивамо ове структуре груписање. Груписање има две основне операције: идентитет и реверзибилност. Идентитет подразумева да ако се ништа не дода или уклони на "све" остаје исто. Реверзибилност значи да ако се трансформација изврши у одређеном смислу, а затим у супротном смеру "све је" исто.

Пиагет је сматрао да је појам очувања неопходан услов за групирање. Нове групе су: Тхе Прелазност, тхе Класификације и тхе тхе Серионс. Групе су слабе структуре, на пола пута између логике -Матхематике и психологије. Пиагет је користио својства ових структура како би објаснила очување, укључивање класа и односа наређења, као и разумевање појма броја.

Остали приступи менталној операцији

Са менталном пажњом (М) е + 1 Предмет се може представљати само ментално стање. Имати две различите репрезентације, потребна је ментална пажња Е + 2. Ако не стигнете до њега, све што могу да разумем је моје ментално стање, продужено или продужено.

Порекло истраге теорије ума датира да се врати Прецк и Воодруфф ради. Ови аутори су тврдили, видели су способност шимпанза да реше одређене задатке, ако би се могло закључити да ове животиње имају теорију ума, што би подразумевало да разумеју шта се догодило са протогонистом приче примећено у видеу. Основни проблем је што тест који су осмислили ови аутори нису могли да осигура да ли је шимпанза узимао у обзир ментално стање видеа видео записа.

Један од најпознатијих задатака је да је дизајнирао Виммер и Времен за проучавање дјечије конкуренције у атрибуцији менталних стања. Овај задатак је звао лажно уверење.

Леслие поставља порекло теорије ума већ у другој години дететовог живота, када почиње фикцију и када се појаве прве прогласне употребе језика. Капацитет за одвајање је когнитивни механизам урођеног порекла који је потребан за изградњу метарпресија. Објаснити ове урођене механизме, Леслие користи појам модуларност. Према овом појму, то је постојање метаррепресентационог модула који омогућава да се у свакој деци развијају равномерно и снажно, чак и ако су изложени тако различитим друштвеним медијима, капацитете да разумеју симулације, жеље и уверења.

Према Велман-у, то је три године када су деца већ развила теорију жеља - уверења ума.

ПЕРНЕР тврди да у четири године постоји основна промена у дететовим метакогнитивним вештинама. Захваљујући овој промени, деца долазе да схвате да између ума и света постоје унутрашња представа која делују као посредници.

ПЕРНЕР описује три нивоа репрезентације: Примарна репрезентација (прва година), секундарна представа (друга година), Метаррепресентатион (од четири године). Примарна репрезентација омогућавају детету да има једноставне моделе света повезане са тренутном стварношћу. Секундарно представљање омогућавају вам да будете "теоретичар ситуације".

Овај чланак је само информативан, у психологији-Онлине немамо снаге да преузмемо дијагнозу или препоручим лечење. Позивамо вас да одете на психолога да третирате свој посебан случај.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Дефиниција менталне операције, Препоручујемо да унесете нашу категорију еволуционе психологије.