Прилог и емоције

Прилог је последњих година постао кључни концепт за све оне професионалце који су посвећени раду са породицама. Бројне истраге које се спроводе нуде веома драгоцене информације о важности породичних веза. Као што је недавно показано, Односи сигурног прилога у оквиру породичног контекста уско су повезани са бољим психолошким и социјалним развојем појединаца.

Шта разумемо по прилогу

А онда: Шта је тачно везаност? За Бовлби (1969), отац теорије "Прилог је дубока и трајна емоционална унија која повезује две особе током целог простора и времена".

Тачније, то Прилог као биолошка функција предодређена да повеже дете са мајком или оца (или референтном одраслом особом) са циљем да се гарантује опстанак организма. У том контексту, дете има репертоар понашања (као што је плакање, "говорећи", додиривање ...) које служе да зароби пажњу одрасле особе и да на овај начин то може да се формира ова веза.

За свој део, мајка и отац такође имају урођене вештине и способности које им олакшавају. Мајке (и очеви у мањем обиму) су у стању да се интуитирају ако њихово дете плаче је за глад, сан или зато што треба да промене пелене. Како време пролази, ова интуиција је усавршена и разрађена је све више и специфичнија "дијагностика" на ситуацији детета. Кроз бригу о родитељима и бризи, беба и одрасли се почињу да се повезују, да развију везу и везу. Ово Тело и емоционална веза кључна је за формирање сигурног везаности.

Важност прилога

Идеја која је била о основном крају прилога развијала се током времена. Иако су први аутори сматрали да је придржавање прилога било физички опстанак организма и да је дете могло да напредује захваљујући помоћи своје референтне одрасле особе, тренутно аутори наглашавају важност везе између одрасле особе и детета за тачан развој дететове психе и њених напредних менталних способности. Емпатија, Емоционалне регулације или стратегије решавања сукоба су вештине које се добијају у регулаторном интеракцији са референтном одраслом особом, то "учи" дете кроз свој пример. У овом случају разговарамо о идеји "психолошког преживљавања" од стране детета.

Мириам и Ховард Стееле, изванредни истраживачи из теорије везаности, развили су студију, које су назвали Лондонским пројектом, у којем су истраживали менталне представке прилога у родитељима и на који начин су преношени својој деци. Један од важних аспеката у овом истраживању био је њихов уздужни дизајн, што им је омогућило да континуирано раде са групом деце током времена. Захваљујући томе, могли су да разумеју како когнитивне вештине повезане са сигурним стиловима причвршћивања, као што је метакогниција (одражавају на сопствени осећаји и мисли) и емоционалне регулације и како Сигурна и несигурна прилоге родитеља преносела су се својој деци.

Резултати његовог истраживања сугерисали су да је у контексту сигурног односа у којем се дате идеални услови тако да дете може да постави базе и почне да развија механизме који ће му омогућити да разуме и савлада своје мисли и емоције. За њих је однос неопходан Мајка је осетљива и свеобухватна према потребама своје деце, и где су ове потребе, као и Осећања која су повезана са њима третирају се отворено и органски, пружајући бесплатну комуникацију између мајке и њеног сина.

У контексту ових карактеристика, деца су способна, с једне стране, сигурно изградити основу своје личности и психологије, а на другом случају Перцепција да су родитељи сигурно место за које могу да прибегавају Кад ствари не иду добро и осећају се уплашено или невоље.

Веома је важно да разумјемо како родитељи важава и централна улога коју играмо у емоционалном здрављу наших малишана. Одговорни смо за темеље ваше личности јаке и отпорне и ми смо референца да ће деца научити као сложене вештине као емпатија или емоционална регулација. Морамо да преузмемо нашу одговорност и понашамо се на такав начин да им дозвољавају да постану кохередни одрасли и са гвозденим психолошким здрављем.