Пост -трауматски стресни поремећај у детињству и адолесценцији

Пост -трауматски стресни поремећај (ПТСП) развија се код одређених људи након искушења или сведочења трауматичног догађаја. Такође је познат и као емоционална траума, израз "траума" долази са грчког τρα≥μα (траума = рана).

Садржај

• Детињство и адолесценција, критичке фазе
• Потенцијално трауматични догађаји
• ЕМОЦИЈЕ И РАЗВОЈ У ДИСТОЈНОСТИ
• Ефекти дечијих траума на одраслост
• 12 савета који ће помоћи деци да превазиђу нежељене догађаје
  • Референце

Детињство и адолесценција, критичке фазе

Међутим, ова стресна искуства могу се појавити током целог живота Критичне фазе се сматрају детињством и адолесценцијом. Због програма који наш ДНК поседује, прогресивно обликовање као наш нервни систем развија се. Неуродевелопмент почиње у зачећима и трансцурру током живота док се не заврши у смрти. Ипак, Зрелост мозга захтева сва дечија фаза и завршава се у адолесценцији, То значи да ове две фазе постају најугроженије, па штетни догађаји имају интензивнији утицај на ова два фаза и развојни процес.

Потенцијално трауматични догађаји

Испод су неки потенцијално трауматични догађаји (иако не морају нужно да постану ПТСД):

• Емоционално, сексуално или физичко злостављање,
• Емотивна или физичка непажња,
• Директно злостављање или насиље до вољене особе,
• Природне катастрофе или несреће,
• Сукобљено раздвајање или развод,
• Резултати стања сиромаштва (не имајући смештај, лоша храна),
• Супстанце злоставља код куће,
• Компликовано одвајање најмилијих,
• Природне катастрофе или озбиљне несреће,
• Непредвидиво понашање примарних неговатеља због одређених зависности или психопатологија.

Нежељена искуства узрокована различитим психосоцијалним и епигенетним компонентама показала су се пореклом многих психопатологија и патологија, како је наведено "Теорија мултифакторалног порекла менталних поремећаја"(Руттер, 2009).

ЕМОЦИЈЕ И РАЗВОЈ У ДИСТОЈНОСТИ

Мозгене структуре које су одговорне за регулисање емоција, Меморија и понашање су углавном развијени у детињству, веома су рањиви на штету узроковане одговорима емоционалног или физичког стреса (Ван дер Колк, 2002; Ван дер Колк, 2003).

Одређени догађаји попут раног социјалног непажње код деце имају већи индекс кашњења у различитим областима процеса који се односе на различите когнитивне и језичке одговоре (АПА, 2013). Разлике су демонстриране у одређеним мозганим структурама кроз неуроимаге технике код људи који су доживели сталне нежељене догађаје поред тога што су показали неправилну активност мозга (Бергхер, Бремен, Соутхвицк, Соутхвицк и АЛ)., 1999).

Такође утиче на хипоталамус-хипофисо-супранални систем (Серра, 2003); Људи који су живели неки трауматични догађај показују ненормалне нивое хормона стреса (Столар, Схаттуцк, Тирка, Герацију, Герацију, и цену, 2011) и делови мозга одговорни за регулисање стреса обично реагују на мање адаптивни начин за оне који су приказани сећања или искуства повезана са траумом, изазивајући маладаптивне и деструктивне одговоре у психосоцијалној, емоционалном, релацијском и физиолошком контурију (Солер, 2008). С друге стране, хронични стрес мења пластичност хипокампуса, когнитивне функције и неурогенезе (Сауро ет ал., 2008).

Различите научне студије показују да су људи који су претрпели психолошку трауму у детињству вероватније да ће развити патологије, психопатологије и проблеме у понашању у фази одраслих.

Непријатељство детињства су повезани са 44% психопатологије у развоју и 32% код одраслих са касним стартом (Греен ет ал., 2010). Такође, Нежељени догађаји у детињству односе се на потрошњу супстанци, остале зависности и патње у фази одраслих, повезан са одређеним психолошким поремећајима као што су они који се односе на расположење, анксиозност, пост-трауматични стрес, дисоцијацију и друге (Агорастос и ал., 2014; Ван Ниероп ет ал., 2015).

Ефекти дечијих траума на одраслост

Према ДСМ 5 (АПА, 2013), симптоми под утицајем анксиозности, стреса и страха су карактеристична клиничка посебност људи који су живели трауматични или стресни догађаји, као и анхедонски и дисфорни симптоми, адаптивни облик, адаптивни облик суочени са љутњом и Одступање или дисоцијативне симптоме.

Емоционалне ране и рани пост -трауматски стрес (такође повезано са прилогом) пре процеса мозга који чине и чувају те информације, као у хипокампусу, чуваће се у несвесном нивоу.

Симптоми који се појављују накнадно одговарају Потешкоће прилагођавајући информације у мозгу пре ова негативна искуства или придружено пореклом у најкритичнијем периоду у којем још нису развијени из ових мозга (18- 24 месеца), такође може да дерегулира систем, инхибирајући одговарајућу активност ових структура (Цозолино, 2011; Левин, Лазрове и Ван дер Колк, 1999; Сиегел, 1999).

12 савета који ће помоћи деци да превазиђу нежељене догађаје

Затим су одређене смернице назначене да помогну најбољем прилагођавању одређеним негативним догађајима у детињству и / или адолесценцији:

1. Немојте бити испред симптома. Постоје људи који не развијају ПТСП на исте догађаје, важно је да се не развијају, дакле, пожељно да не морате да радите из друге перспективе, јер нијансе могу покренути или ојачати одређене поремећаје и то не чине то и не чине то избегавајте их (увек се саветујте професионалном)
2. Идентификујте трауме окидачи. Али без тумачења, од пратње које овај процес захтева.
3. Останите физички и емоционално близу.
4. Не користите никакву врсту казне. Након одређених догађаја очитују одређена понашања која се могу означити као слабо прилагођена, али то није ништа друго до начин прилагођавања овом искуству, можете разумети, пратећи и преусмерити са разумевања и љубави које вам требају.
5. Не узимајте понашање вашег детета на личном нивоу, Промовисати активно слушање, разумевање (без суђења) и пратећи од безусловне љубави.
6. Помозите свом сину или ћерки опустити се, Да постане свестан да сада нема претње, то је сигурно.
7. Будите у складу са оним што радите и кажете. Поверење је неопходно.
8. Поштујте свој поступак. Нема притисака, учини да се осећа поштовање.
9. Дозволите свом детету или ћерки да имају аутономију, Идите да добијете сигурност од контроле која одговара вашем узрасту.
10. Промовише самопоуздање. Допуштање пропасти, али устајање, ојачавање и учење од ње, од знања може се заиста поносити њиховој храбрости и превазилажење силе.
11. Даје пуно љубави Безусловно, душо, загрљаји, разумевање, подршка. Учини да се осјећа прати и поштује се током целог процеса.
12. Иди квалификованом стручњаку.

Пронађите помоћ квалификованог стручњака, понудиће вам смернице да пређу процес и ојачате се из њега. Запамтити…

Емоционална оштећења се у мозгу сачува, као неповезана меморија, ако се не решава правилно у тренутку нежељеног догађаја, може се видети будући психолошки и емоционални процес (Схапиро, 2009).

Са којом је рана интервенција основна (Схапиро, 1995, 2001).

Кључеви за превазилажење трауме

Референце

• Агорастос, а., Питтман, Ј. Или., Ангкав, а. Ц., Нивергелт, Ц. М., Хансен, Ц. Ј., Аверса, Л. Хмерово. и марине ресилиецистудитеам. (2014). Кумулативни ефекат различитих врста траума из детињства на самоинвестираним симптомима одраслих мушких депресија и ПТСП-а, злоупотребе супстанци и квалитета живота у вези са здрављем у великој активној војној кохорти. ЈоурлоурОфпсицхиатрицреарцх, 58, 46-54
• Америчка психијатријска асоцијација. (2013). Дијагностички и статистички приручник менталних поремећаја (5. ед.). Арлингтон, ВА: Аутор.
• Бергхерр, Т., Бремнер, Ј. Д., Југвицк, С. М., Царнеи, Д. С., & Кристал, Ј. Хмерово. (1997). Неуробиолошке перспективе на трауми и старење. Часопис геријатријске психијатрије.
• Столар, ја. Л., Схаттуцк, Т. Т., Тирка, а. Р., Герацети, Т. Д., И цена, Л. Хмерово. (2011). Утицај физичке злоупотребе детињства на реакцију стреса кортизола. Психофармација, 214 (1), 367-375.
• Цозолино, Л.(2011). Неурознаност односа. Њујорк: Нортон.
• Зелена, ј. Г., МцЛаугхлин, К. ДО., Берглунд, П. ДО., Грубер, М. Ј., Сампсон, Н. ДО., Заславски, а. М., И Кесслер, Р. Ц. (2010). Непогостици из детињства и психијатријски поремећаји одраслих у националној реплицирању коморбидности И: Асоцијације са Црупле-ом наследника ДСМ-ИВ поремећаја. Архиви опште психијатрије, 67 (2), 113-123
• Левин, стр., Лазрове, с., И ван дер колк, б. (1999). Вхатцхолошко тестирање и неуроимагинг Шта је о лечењу посттрауматског стресног поремећаја према очима о очима и прераду. ЈоурналОфанкиатиДисордерс, 13 (1-2), 159-172.
• Рутер, м. (2009). Незадовољавајући и тестирање механизама ризика за менталне поремећаје. ЈовнОфЦхилдпсихологи и психијатрија, 50 (1-2), 44-52.
• Сауро, Ц. Л., Равалди, Ц., Козе, стр. Л., Фаравелли, Ц., & Рицца, В. (2008). Стрес, хипоталамичкаписи-надбубрежна аза и јела. Неуропсихобиологија, 57 (3), 95-115.
• Схапиро, Ф. (деветнаест деведесет пет). ЕМДР: Основни принципи, протоколи и процедуре. Њујорк: Гуилфорд. Схапиро, Ф. (2001). Деннситизација и поновна обрада очију (ЕМДР): Основни принципи, протоколи и процедуре. Гуилфорд Пресс. Схапиро, е. (2009). ЕМДР Лечење недавне трауме. Часопис ЕМДР праксе и истраживања, 3 (3), 141-151.
• Сиегел, Д. Ј. (1999). У мишљењу у развоју (Вол. 296). Њујорк: Гуилфорд Пресс.
• Солер, ц. Л. (2008). Поструматичне реакције у детињству и злостављану адолесценцију: Комплексна траума. Часопис психопатологије и клиничке психологије, 13 (3), 159-174.
• Југвицк, С. М., Бремнер, Ј. Д., Расмуссон, а., Морган ИИИ, Ц. ДО., Арнстен, а., И Цхарнеи, Д. С. (1999). Улога норепинефрина у патофизиологији и лечењу посттрауматског стресног поремећаја. Биологицалпсицхиатри, 46 (9), 1192-1204.
• Ван дер Колк, Б. ДО. (2002). Процена и лечење сложених ПТСП-а. Третирање траума преживелих са ПТСП-ом, 127, 156. Ван дер Колк, Б. ДО. (2003). Неуробиологија трауме и злостављања из детињства. Дечије и адолесцентсицхиатрицклиницСоф Северна Америка, 12 (2), 293-318.
• Ван Ниероп, М., Виецхтбауер, В., Гунтхер, Н., Ван Зелст, Ц., Грааф, Р., Те има, м, (2015). Траума из детињства повезана је са спецификацијом апффективне, анксиозности и симптома психозе који сечу по традиционалним дијагностичким границама. Психолошка медицина, 45 (6), 1277-128