Мариа Нарањо Интервју, специјалиста за детињство и адолесценцију психолог

Данас у психоактивности имамо задовољство разговора са признатим стручним психологом у раду са децом и адолесцентима, као и у интервенцији породица. Разговарамо о Мариа Нарањо.

Прва Марија вам пуно хвала на пажњи за овај разговор, знамо да сте веома заузети. Од када се посвећујете психологији и зато што сте одлучили да се посвете овој професији? 

Здраво Давид, пре свега хвала на прилици да имате овај разговор и за вашу доступност, одушевљен сам што сам део овог простора. 

Моје авантуре су почеле 2018. године, када сам завршио сву обавезну обуку и специјализацију коју сам желео да урадим. Био је то спор почетак, али врло награђује. Различитих области психологије у којима сам се преселио увек узимам нешто, увек је нешто ново да учимо и са оним што настави да расте. У ствари, психологија има овај део, односно бити у сталном учењу да би могао да помогне на најбољи могући начин. 

Истина је да је одлука о проучивању психологије вођена мојим интересовањем од детета да помогне другима, посебно људи око мог окружења. Међутим, тај интерес је постајало веће и више када сам знао да ме професионално могу посветити професионално.

Није био психолог. Шта мислите шта бисте имали посвећено?

Одувек сам волео да комуницирам, предајем итд. Као дете пуно сам написао, сада то не радим и сећам се да сам уживао у томе што то јако радим. Посветио бих се обиму комуникације и писања. У ствари, имао сам веома обележено време у којем сам хтео да будем новинар. Психологија није то, али има заједничко ствари, као прилику да истражимо о одређеној теми за накнадно излагање и научни контраст. Чланке можете написати и прикупљање нових налаза из других студија, можете пружити обуку и достићи друге људе. Одушевљен сам по избором, то је врло корисно и обогаћивање. 

Где можемо да нађемо ваше консултације и које модалитете?

Тренутно сарађујем са различитим ентитетима, поред тога што су на друштвеним мрежама иза Инстаграм налога @ Мариарањо.Психо кроз пост и садржај који се односе на психологију и ментално здравље. 

Радим као психолог у стр. Царлос Цхицлана који је присуствовао пацијентима, спровођењем формација и дисеминација и истраживачких активности. Ми смо веома широк тим професионалаца који раде на координиран начин. 

хттпс: // ввв.ДоцторЦарлосцхицлана.цом /

Поред тога, у центру Интегралне псиде псиде са тимом психолога у којима поседујемо различите патологије у складу са нашим пољем интервенције. 

хттп: // ввв.псиди.орг /

На крају, у санимирању сам да је то медицински центар у којем постоји тим психолога и различитих медицинских специјалитета. 

ХТТПС: // Анимирани центри.је /

Да ли нудите било коју врсту тренинга? А ако не, шта бисте желели да га дате?

Стварно волим да тренирам. Дао сам неколико радионица у прошлости и тренутно припремам радионицу за тинејџере са кључним питањима као што су идентитет, емоционално управљање, друштвени односи и друштвене мреже. 

Волим тему везаности и ране мајке-баби везе, можда би то било најзанимљивије теме да се спроведу неки тренинг и то би ми био велики изазов за мене. То је тако пресудно за мене ово питање, да се чини да је неопходно да се то реши у различитим радионицама или разговорима иако тема није искључиво то. 

Па, ако говоримо о обуци, можемо разговарати о образовању и зато продубити поље као комплекс као деца, адолесценти и интервенција са породицама у којима сте стручњак. Пре свега, зашто стручњак у том сектору, а не још један од психологије?

Па, од мојих почетака почео сам да радим са децом и адолесцентима, јер је то било подручје које сам ми се увек допало и са којим сам посебно добро повезивао, прво као монитор у школама, а касније и психолог у различитим ентитетима. С временом, резултат моје путање у овој области одлучио је да се специјализује у интервенцији са децимтом и проширимо знање. 

То је веома широко поље заиста и могли бисмо да поставимо много питања, али само ћемо учинити само да не продужимо превише интервјуа.

Како је то радити са децом и који су најчешћи проблеми у консултацијама?

Дечији рад подразумева низ промена у терапијској интервенцији, односно, морамо схватити да ниво сазревања детета није исто што и одрасла особа и зато се морамо прилагодити њиховом нивоу развоја. За то се различите стратегије попут игре, цртежа, видео записа и било ког креативног алата користе како би се помогло да се повежемо са ситуацијом детета и фаворизују резолуцију проблема у питању. Консултације је место самопознати, сигурно место у којем је дете изражено кроз игру. Поред тога, научите алате (прилагођени вашем нивоу развоја) са циљем постизања веће добро -Белинг. Од суштинског је значаја да рад са малолетницима прати посао са својим референтним подацима (мајке, очеви, главни неговатељи) како би се побољшање адекватно и може задржати током времена. 

Мислим да говорим о најчешћим проблемима у консултацијама зависи од обима и становништва са којима раде. Посежавајући се клиничкој психологији, лично оно што највише видим је потешкоћа у друштвеним односима, потешкоћама у емоционалном управљању, проблемима у прилагођавању нове еволутивне фазе као што су адолесценција, симптоматологија везана за анксиозност или депресију. 

Каква улога очеви, мајке и наставници играју на овој теми?

Као што сам већ рекао, рад са референтним подацима је основан у интервенцији са децом и адолесцентима. Породица је први систем где се развијамо и где стекли многе наше учење. Укључивање очева и мајки у процесу погодује постизању терапијских циљева. Они раде са њима да им помогну да разумеју проблем, разумеју како различити фактори утичу на ситуацију, као и да се самостално признају као родитељи и чланови њиховог породичног система са сопственом историјом и учењу. Увек волим да то објасним као да је то систем преноса. Свака брзина има одређени покрет који одређује значење следећег и тако даље. Ако један од тих зупчаника није радио или се није померио на начин на који ће одговарати, то би ометало целокупно деловање апарата који користи тај систем зупчаника. Породица делује на сличан начин, односно промена једног од чланова подразумева покрете у друге за добро функционисање породице. 

Рад са школом је такође веома важно, јер је још један од подручја у којима се деца и адолесценти редовно крећу. Радећи на координиран начин са наставницима, наставницима, професионалцима који се односе на образовно поље помаже нам да боље разумемо развој новорођенчади и спроводе смернице које фаворизирају њихово побољшање. Поред тога, посао који раде је веома важан јер утиче на развој детета. Зато је релевантно да наставници такође раде разговорима и обуком који фаворизују веће разумевање ученика. 

На исти начин се јавља са другим професионалцима који су уско повезани са дететом, на пример доктори, психијатри, духовни директори итд. То јест, спровођење мултидисциплинарне интервенције је од суштинске важности за значајно побољшање. 

Основно је укључити родитеље, примењујући стратегије и алате, као и у сопственом процесу њиховог детета, јер су то референтни и први језгро учења у којем се крећу. Исто са школом. 

Мислите ли да је пандемија фаворизирала неки психолошки проблем код деце и адолесцената? То коментаришемо јер се чини да је то био најугроженни сектор.

Мислим да је пандемија утицала на све нас, јер је то било нешто потпуно непредвидиво. Код деце и адолесцената такође је имао свој утицај. Лично сам приметио веће проблеме у друштвеним односима, односно веће потешкоће у интеракцији са равноправном групом евентуално погоршаним периодом заточености. Не може се потврдити да је затварање узрок овог проблема, али аспект који га је могао изоштрити. Поред тога, приметио сам већу симптоматологију која се односи на анксиозност и депресију, као и ЕНКИСТАДОС ДУЕЛС у вези са смртним случајевима ЦовИД-а. Стога је рад у изражавању и емоционалним управљањем основно. 

Поред тога, још једно питање које је знатно активирано само -цолаборативно идеје, односно самоубиство и само-раскол. То је прави проблем, јер је самоубиство један од првих узрока смрти код младих и не добија важност коју заслужује. Морамо дати предност овом питању да бисмо дали видљивост и примени програма превенције, као и потребну помоћ за ефикасно решавање.  

Коначно, приметио сам веће присуство регресивног понашања, односно очекиване понашање у одређеним виталним фазама, али да нестају са развојем детета, што их не очекује да се у каснијим фазама појављују. На пример, мокри кревет ноћу (енуреис), сисајте прст, страх од таме итд. 

Иста питања о деци која су сада пребачена у адолесценте Мариа. Када постоји психолошки проблем и код деце и адолесцената, ко је крив за то? Школа, родитељи, систем уопште, образовни систем? 

Мислим да је то тражећи кривца као узрок психолошких проблема у малолетницима нешто једноставно. Сматрам да је то скуп фактора који утичу на развој проблема, односно данашње ментално здравље и даље је нешто врло стигматизовано од стране друштва. Тачно је да је доста видљивости и нормализације постигнуто последњих месеци, можда мало због свега што се догодило. Међутим, потребно је наставити да наставите са њим тако да је од важности да заслужује и да није замишљен као нешто изванредно и последњег боравка, односно да се то обично види да би могао да иде у психолог на исти начин на који се каже да неко има стоматолога за бол у зубима. Стигматизација менталног здравља чини проблеме акутним. 

С друге стране, емоционално образовање у малолетницима је веома релевантно. Мислим да је потребно побољшати то много више кроз радионице, формације итд., како у академском окружењу и споља. То јест, они могу имати образовање од куће и далеко од куће да фаворизују самопоуздање, спречавају проблеме, развити емоционалну интелигенцију, лични идентитет, сексуалност итд. 

Поред тога, као што сам већ споменуо, рад са родитељима малолетника је од суштинског значаја за добро функционисање. Родитељи такође морају знати, разумети и разумети одређене аспекте понашања и дететове фазе са намером да у породици може бити добро функционисање. 

Стога не можемо одредити јединствени узрок појаве проблема, већ скуп фактора који повећавају вероватноћу. 

Да ли мислите да се вредности изгубе да су имале друге генерације?

Не могу снажно да потврдим да се вредности прошлих генерација изгубе, мислим да су неки аспекти развили и и даље то радили у погледу како су у почетку били, на пример, начини комуникације, функционисања породице , итд. 

Неки од ових аспеката подразумевају веће генерацијске јаз између родитеља и деце, попут употребе нових технологија. Међутим, то не мора да претпоставља проблем све док постоји простор за разумевање, дијалог и адаптацију обе стране. 

Да ли је теже разумети дете оца или обрнуто?

Па, то зависи од кога питате, зар не? Ако је дете или отац. Мислим да нема више теже од другог, али, због разлика у раду, нивоа зрелости, положаја у породици, концепције, учење, вредности, искуства, интересовања итд., Напетости се могу појавити да промовишу да се дистанцира између обе стране, посебно у адолесценцији. Морамо знати како да протумачимо и знамо потребе, интересе и понашање деце и адолесцената како би се умањили сукоб и постигли већу везу са њима. Иако адолесценција може бити посебно компликовани тренутак, родитељи остају референци, неговатељи, заштитнике и подржане бројке за малолетнике. Стога, прилагођавање правила на фазу у којој се сусрећу, занимају их, посвећују се време и брину о комуникацији, између осталог, то је основно. 

Па, ако разговарамо о родитељима, говоримо о мајкама, то јест породица породична интервенција и у којим случајевима је то обично потребна ова интервенција?

Породична интервенција може бити веома корисна у више наврата, јер подразумева све чланове система и помаже мобилизацији сваког према резолуцији проблема. Важно је узети у обзир породицу кад год раде са малолетницом, али је такође посебно релевантно када постоје проблеми у комуникацији између чланова (родитеља-деце), када постоји дисфункционална динамика унутар породице или када постоји блокада У интерпретацији потреба. Поред тога, то је такође основно у доба кризе у регулаторним ситуацијама (адолесценција, узгој деце итд.), као нерегулације (раздвајање родитеља, пребивалишта промена итд.). 

Све се то ради са намером да породица најбоље одговара позорници у којој су и покренули ефикасне алате и ресурсе за то време. Међутим, сваки случај и ситуација је другачији, тако да сваки професионалац мора да структурира интервенцију на најбољи начин на који разматрате. 

Па, хвала вам пуно Мариа, било је стварно задовољство рећи вам да научите много више о психологији и посебно о људским односима.