Проактивне и ретроактивне сметње за заборав

Заборавка је део нашег дана у дан. Постоје ситуације у којима се због одређених процеса учења настаје због одређених процеса учења. Понекад неки људи називају тренутни пар са именом претходног ... Да ли то значи нешто негативно? Не треба да бринемо, то је нормално, то се зове проактивно сметње. Имали смо малу заборавност за раније учење.

Такође можемо заборавити језик који је научен након учења другог, у овом случају бисмо разговарали о ретроактивној сметњи. Оба случаја уплитања су део заборављеног процеса и широко су истражени. У овом чланку, заборав је упућен из ретроактивне и проактивне сметње. Без сумње, веома занимљива тема, која је и даље данас, још увек је у процесу истраживања.

Садржај

• Обливион: Ретроактивно сметње
  • Информације: Да ли је заборављена, уништена или преклапања?
• Облицион: Проактивно сметње
  • Проактивно сметње и добро-назначеност серија
  • Библиографија

Обливион: Ретроактивно сметње

Ретроактивна интеграција (ИР), како је дефинисано Бадделеи (1999), је "Накнадно умањење у учењу у меморију". На овај начин то може звучати помало компликовано. Дакле, један од најпознатијих експеримената који се изводи у психологији меморије да истражује Иди.

Елисабетх Лофтус извршио је 1977. године експеримент о ИР који је и даље и даље референца данас. У овој студији група људи је видела снимању саобраћајне несреће. Затим је затражено неколико питања да су аутомобили укључени у којој брзини када се сукоб догодио. Сви експериментални субјекти су постављени исто питање променом само једне речи. Питање је било: на који се брзи аутомобили сударили? У осталим питањима, реч "срушена" је променила: контакт, трчање, сударивање и судар.

Ова промена једне речи утицала је на одговор испитаника. Реч која је евоцирала бржу меморију била је "судар", чија је брзина процењена на 65,6 км / х. "Судар" је следеће са 63,2 км / х, затим "Топар" са 61.3 км / х, а затим "СРБА" са 54,7 км / х и коначно "Контакт" 51.1 км / х / х. Ова студија је истакнута као Једна реч је у стању да модификује меморију догађаја. Овај феномен је оно што је познато као ретроактивно сметње.

Информације: Да ли је заборављена, уништена или преклапања?

Лофтус (1980), спровео је нови експеримент да зна шта се догодило са старим информацијама. Закључио је да је траг меморије искривљен или уништен накнадним информацијама. То јест, информације нису сакривене, али било је модификација или елиминисана. Међутим, Бекериан и Боверс (1983) показали су да под одређеним околностима оригиналне информације нису уништене.

Аутори су користили исти материјал као у Лотуссу. Представили су слајдове који су показали несрећу. Након тога, група предмета насумично је постављена о подацима о клизама и другима хронолошки. Субјекти који су питали насумично показали су изобличење меморије. С друге стране, Они који су питали редоследом појаве нису показали изобличење. Дакле, бекериан и Боверс то тврде Почетне информације су подстаљеле одважне информације, али нису уништене.

Облицион: Проактивно сметње

Као што је споменуто у уводу, проактивно уплитање је одговорно за такве непријатне ситуације као што називају пар по имену претходне. Многи људи се чувају разлог за ову чињеницу, па сада можемо именовати: проактивно закључивање. Ради о томе шта Претходно учење омета накнадно. Врло свакодневни примјер се јавља када држимо предмет на одређено место и једног дана смо одлучили да га држимо негде другде.

На пример, ако увек ставимо кључеве у фиоку улаза, али одлучили смо да окупирамо ону фиоку са другим објектима и почнемо да држимо кључеве у другој фиоци, веома је могуће да прва времена отворимо прву ладицу. Али зашто се то догоди? Сориано, Мацизо и Бајо (2004) дају кључ. Према ауторима, "Проактивни феномен сметње се јавља када је опоравак елемента тежак због претходне студије сличног елемента ".

Проактивно сметње и добро-назначеност серија

Сориано-ов тим пружа информације о разлогу проактивног уплитања: "Претходна студија сличног елемента". На овај начин се ова врста сметњења одвија када су кључеви или елементи сличнији једни другима. На пример, није исто да се пребаците тастере за ладице (од врха до дна), него променити собу. Други популарни пример догађа се са шпанском телевизијском серијом под називом "Нема никога ко живи".

Ова серија је издата на одређеном каналу, али када се заврши, нека врста наставка је извршена на другом каналу, са готово истим актерима и готово истим теме, само са другачијим именом: "Она која долази". Шта се десило? Многи људи, када желе да се односе на наставак, односно "онај који долази", обично каже "Нема никога ко живи". Скоро исти глумци, аргументи и сличне парцеле, чине елементе сличне. Дакле, није тешко размишљати о другој серији, али имена је као прво.

Библиографија

• Бадделеи, а. (1999). Људска памћење. Теорија и пракса. Мадрид: МцГрав-Хилл.
• Бекериан, Д. И Боверс, то. (1983). Сведочење очевидаца: да ли смо били заведени? Часопис експерименталне психологије: људско учење и меморија, 9, 139-145.
• Фелипа, М³., Чврста, стр. и бас, т. (2004). Индивидуалне разлике у епизодним и семантичким задацима сметњи. Психотема, 16, (2), 187-193.
• Лофтус, Е. (1977). Пребацивање меморије људске боје. Меморија и спознаја, 5, 696-699.
• Лофтус, Е. (1980). Меморија. Читање, МА: Аддисон-Веслеи.