Теорија учења посматрањем Шта је и примери

Акција имитације геста других је основни акт личног раста и у развоју врсте, јер нуди јасне предности или у погледу времена и енергија. Поред тога, кроз имитација је научено значење контекста и резултати акција које је спровео сазнати. У овом психологију-Онлине чланак ћемо говорити о концепту учења за посматрање и имитацију и главне ауторе. Затим ћемо заједно продубити Која је теорија учења посматрања и неких примера Да то боље разумем.

1. Шта је посматрачко учење у психологији
2. Теорија за посматрање у бандуру
3. Процеси за учење посматрања
4. Врсте учење посматрања
5. Примери посматрања у учењу

Шта је посматрачко учење у психологији

Учећи посматрањем или имитацијом свесна и намерна репродукција понашања почетника Да се ​​постигне исти циљ да стручњак прогони. Као такво, имитација захтева способност разумевања циља (намера) коју стручњак намерава да постигне, разумејући његов ментални план који се разликује између радњи које служе као медији и онима који представљају циљ, као и понављају низ акција Стручњак за постизање циља који је ово остварио. Сходно томе, учење посматрања састоји се у репродукцији онога што стручњак жели да уради (а не једноставно оно што ради). Имитација подразумева два блиско повезана когнитивних процеса:

1. Капацитет смислити поступке других.
2. Капацитет репродукујте своје поступке.

Имитација се стога заснива на менталном ставу "третирање других као и себе"; Сходно томе, свака имитативна активност подразумева веће разумевање менталног функционисања себе и других на основу "самопоузданог" системског система. У имитацији научимо не само од других, већ пре свега са и преко других.

У људској врсти Учење посматрања је ефикасно и већ је структурирано око девет месеци, истовремено са појавом намере и разумевање других као намерних агената (то је такозано "девет-ммонт").

Теорија за посматрање у бандуру

Алберт Бандура је један од првих који је нагласио да учење не подразумева искључиво непосредни одговор појединца на подражаје примљене из иностранства, али се такође активира кроз индиректна искуства, развијена кроз посматрање других појединаца. Заиста, учење је активирано чак и када Понашање појединца је модификовано на основу понашања другог појединца, што претпоставља функцију модела (моделирање). Појединац, то јест, учи, не зато што је директно повезано са споља, већ зато што Погледајте, а затим имитирајте другог појединца делујући као улога -. Експеримент деце која уче агресивно понашање у присуству насилних одраслих сматра се класичним примјером у том погледу.

Социјално учење кроз имитацију и репродукцију узорака присутних у контексту се такође назива ивицално учење. Овде објашњавамо детаљно у учењу Бандура.

¿Које су карактеристике учење посматрања? Студије показују да је то ово Учење викара Поворних услова фаворизује:

• Тхе сличност користи и сличности личних карактеристика између посматрача и модела.
• Тхе мноштво и разноликост модела.
• Тхе компетентност модела.
• Тхе Ид Између модела и модела.

Процеси за учење посматрања

Посматрачко учење подразумева низ фаза, од којих сваки подразумева различите процесе:

1. Процес пажње, То је, фокусирање, обратите пажњу, ставите нешто у средиште вашег перцептивног поља.
2. Репрезентативни процес, То је, када се региструје понашање модела, појединац га тумачи у светлу свог знања и памти најважније аспекте, који, где је то потребно, могу се репродуковати.
3. Процес репродукције, То јест, репродукција мотора посматрано и чува се у две претходне фазе.
4. Процес мотивације, Активира је предности које појединац очекује да ће имитирати модел и који се може састојати од спољних арматура, самораспоређења или појачања викарија.

Врсте учење посматрања

Постоји пет могућих резултата посматрачког учења:

1. Директна пажња. Посматрањем других, не само да учимо само дјела, већ и ми поштујемо предмете који се односе на дела.
2. Подстичу постојеће понашање. Ова врста учења посматрањем представља да чињеница поштовања понашања других указује на који од понашања које смо већ научили да морамо користити.
3. Промените инхибиције. Ако припадници класе посматрају да студент разбије правило и излази са својим, они би научили да преступ правила не доноси увек нежељене последице (таласни ефекат)
4. Научите нова понашања и ставове. Када се примењује на рефлектиран начин, моделирање представља ефикасно и ефикасно средство за подучавање новог понашања.
5. Пробудити емоције. Коришћење посматрачких учења Појединци развијају емоционалне реакције на ситуације које никада нису доживеле на песонски начин, попут летења или вожње.

Примери посматрања у учењу

У познатом експерименту, Бандура илуструје снагу друштвеног кондиционирања кроз експеримент са децом. У томе експеримент Постоје три групе предшколског узраста:

1. У првој групи, заједно са децом постоји одрасла особа која се понаша агресивно против лутке на надувавање, назвала је будалом и ударила га да вришти.
2. У другој групи увек постоји одрасла особа која се игра са дрвеним конструкцијама, без изражавања било какве врсте агресивног понашања против будале.
3. У трећој групи постоји само деца која се слободно играју.

Затим се деца одведу у собу у којој су неутралне игре (плишани, камиони) и агресивне игре (пушке, будале, лопта са обојеним лицем везаним за коноп). Следи да Деца која су приметила одрасле ударање Бобо показују већу учесталост агресивног понашања, толико у вези са онима који су имали одраслу особу као не -Аггресивни модел и у односу на оне који су се играли сами.

Стога су сва та понашања која више пута изводе одрасли док деца могу да их поштују могу се посматрати у учионици. На пример, оставите јакну на свом вешалицу, поздравите се и збогом, сакупите сто ..

Овај чланак је само информативан, у психологији-Онлине немамо снаге да преузмемо дијагнозу или препоручим лечење. Позивамо вас да одете на психолога да третирате свој посебан случај.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Теорија учења посматрања: Шта је и примери, Препоручујемо да унесете нашу категорију основне психологије.