Врсте поремећаја учења Класификација ДСМ-В

ДСМ-В је дијагностички и статистички приручник менталних поремећаја који се користе врло обично у психологији. То је приручник који групирају различите постојеће менталне поремећаје и интегрише критеријуме потребне за дијагнозу сваког поремећаја. У овом психологију-Онлине чланак, Врсте поремећаја учења: ДСМ-В класификација, Различити поремећаји учења изложени су у складу са класификацијом овог психолошког приручника.

1. Врсте поремећаја учења према ДСМ-В
2. Поремећај учења са потешкоћама у читању
3. Поремећај учења са потешкоћама у писаном облику
4. Поремећај учења са потешкоћама у прорачуну
5. Гравитација поремећаја учења према ДСМ-В

Врсте поремећаја учења према ДСМ-В

Постоје различите врсте поремећаја учења. ДСМ-В Ручни класификује различите групе у групама, а посебно, поремећаји учења су у специфичним поремећајима учења, који су део групе неуродевелопменталних поремећаја, односно поремећаји који су настали у периоду развоја особе. Поред тога, такође се мора специфицирати степен озбиљности поремећаја које особа (озбиљна, умерена или благ) мора бити наведен, које ћемо касније објаснити.

Дакле, класификација Врсте поремећаја учења према приручнику ДСМ-В Укључује: поремећај читања, поремећај писања и поремећај израчунавања.

Поремећај учења са потешкоћама у читању

Поремећај читања, једна од врста поремећаја учења према ДСМ-В, карактерише присуство перформанси у Прецизност, брзина или разумевање читања речи испод очекиване перформансе засноване на старости особе и њиховог интелектуалног коефицијента. Поред тога, због овога ниске перформансе, директно утиче на академске перформансе и свакодневни живот особе, под условом да су они активности које подразумевају читање.

Потребно је знати како разликовати дислексију поремећаја учења са потешкоћама у читању. ¿Шта је дислексија? ДИСЛЕКСИЈА се састоји од скупа потешкоћа у учењу које карактеришу проблеми у препознавању речи, несреће и правописних тешкоћа. С друге стране, када је у питању поремећај читања, разговарамо о томе, укључено је више потешкоћа, поред оних наведених у дислексији.

Поремећај учења са потешкоћама у писаном облику

Друга врста ДСМ-В поремећаја учења је поремећај учења са отежањем писања. Поремећај писања, према ДСМ-В, утиче на правопис, граматику, Правописна оцена, јасноћа и организација писменог изражавања. На пример, особа која пати од овог поремећаја може додати, изоставити или заменити слова или речи. Стога је уобичајено да су текстови које је написао неко који пати од овог поремећаја нечитљив или тешко прочитати. Дакле, вештине писања су испод оних који се очекују у односу на старост особе и њиховог интелектуалног коефицијента. Дакле, као у поремећају читања, поремећај писања значајно утиче на академске перформансе или активности које особа обично наступа током дана у дан и која је уско повезана са писањем.

Поремећај учења са потешкоћама у прорачуну

Друга врста ДСМ-В поремећаја учења је поремећај учења са потешкоћама у израчунима. Поремећај израчунавања, према ДСМ-В, карактерише присуство потешкоће у смислу бројева, меморисање аритметичких операција, исправан или прорачун течности и правилно математичко резоновање. Стога су могућности израчуна народ погођене овим поремећајем испод онога што се очекивало у вези са годинама и интелектуалном коефицијентом особе. На исти начин на који су у претходним поремећајима, поремећај израчуна такође значајно утиче на школске перформансе и дневне активности особе којима је потребан капацитет израчунавања.

У овом случају, потребно је разликовати поремећај израчунавања дискакулије. ¿Шта је диско? С једне стране, дисцалкулијска је израз који се користи за позивање на образац тешкоћа које карактеришу нумеричке проблеме са обрадом информацијама, учење аритметичких операција и исправљањем течности или прорачуна течности. С друге стране, поремећај израчуна укључује више потешкоћа заједно са онима који се спомињу у дисципулији.

Гравитација поремећаја учења према ДСМ-В

Као што смо горе поменули, поремећаји учења могу се претрпети у различитим степеном гравитације:

1. Озбиљан: Овај степен гравитације карактерише присуство озбиљних тешкоћа у вештинама које утичу на више академских подручја. На овај начин особа показује неколико шанси да научи ове вештине, па би било потребно. Упркос томе, могуће је да особа не може да постане ефикасно обављати задатке.
2. Умерен: У овом степену постоје уочљиве потешкоће у вештина учења у једном или више академских подручја, дакле, мало је вероватно да особа може да ступи на снагу без неког периода интензивног и специјализованог учења. Да би се ојачала на ојачање погођеним људима, то би могло бити потребно.
3. Благ: У овом случају постоје неке потешкоће у вештина учења у једној или два академска подручја, али је мале потешкоће да се особа правилно развидне иако у одређеним ситуацијама, посебно током школске фазе, захтева неку од неке адекватне адаптације или подршка.

У интервенцији у учењу поремећаји ће се користити различите врсте стратегија учења, између осталих алата. У тим случајевима, учешће образовног психолошког професионалаца са знањем о процесима поремећаја и процеса учења је веома важно.

Овај чланак је само информативан, у психологији-Онлине немамо снаге да преузмемо дијагнозу или препоручим лечење. Позивамо вас да одете на психолога да третирате свој посебан случај.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Врсте поремећаја учења: ДСМ-В класификација, Препоручујемо да унесете нашу категорију поремећаја учења.