Реактивни поремећај повезивања у детињству

У неким случајевима о коме говоримо Поремећај везе када су се догодиле пукнуте трауматично у афективном дјетету за обвезнице од најранијих фаза. Различити могу бити узроци: напуштање, злоупотребе, раздвајање, деца која су примљена у пријемни центри и накнадно усвојене, деца која су била у инкубаторима итд. Симптоматологија се манифестује од екстремног повлачења на ометајуће понашање које су са хиперактивношћу, дефицит пажња за и импулсивност између осталих. Али велике трауме нису увек потребне тако да дете може развити повезивање проблема.

Реактивни поремећај повезивања у детињству

Дуги сати рада многих родитеља, привремене замене, расадник у фазама пре 2 године, не олакшавају да су времена и квалитет односа које многе деце потребне. Већина деце која представљају измене у афективној вези стално стално стављају љубав родитеља и веза које имају заједничко. брда парадоксалан да ли то чине кроз суптилан процес захтева, манипулацијама, лажи и чак користећи агресивно и насилно понашање према људима који желе. Такође, понекад, против себе. Као да ће стално требати да потврде физичко присуство и близину родитеља, чак и да се свађају.

Остала деца представљају сомадизације чести (Главобоље, претпостављене болести да добију мајчину пажњу). Вербалне манифестације типа "Нико ме не воли" или "волео бих да умрем."У ствари, поремећај везе може довести до депресивне слике. Понекад се симптоматологија догоди касно током раста детета и када се безбедност постигне у то време изгуби због неке чињенице која се нагло нагло у дететов живот (мајчин болест, одвајање родитеља, губитак неких родитеља, наглих промена боравка, итд.).

Свако дете је другачије и зато ћемо морати да пажљиво анализирамо сопствену историју и осећања као и друге Фактори присутан ризик. Међутим, на овој страници покушаћемо да дамо неке опште алате да радимо са свим оном децом која су на овај или онај начин манифестне проблеме изведене од афективне везе која није правилно успостављена у то време или скраћено, када је већ постигнуто, када је већ постигнуто Виталне околности и који живе на болно условљавајући своје понашање. Критеријуми за дијагнозу реактивног поремећаја везе детињства или детињства. Друштвени односи у већини изузетно измењених и неприкладних контекста за ниво развоја предмета, почевши од 5 година * старости и направљен од 1 или 2:

1. Постојана немогућност покретања већине друштвених интеракција или им одговори на одговарајући начин на ниво развоја, који се манифестује прекомерно инхибираним, хипервигилирајућим или изузетно амбивалентним и контрадикторним одговорима (стр. на пример., Дете може да одговори на своје неговатеље са мешавином приступа, избегавања и отпора да се утече или могу очитовати хладни надзор)
2. Дифузне обвезнице које се манифестују несебицирајућим друштвеношћу са оптуженим немогућности да се манифестују одговарајуће селективне везе (стр. на пример., Прекомерно познавање са странцима или недостатком селективности у избору личних података о повезивању)

Поремећај Критеријуми а То није објашњено искључиво одлагањем развоја (као у менталном одлагању) и не испуњава генерализовани критеријуми за развој у развоју.

Патогени родитељство се манифестује барем једном од следећих карактеристика:

1. Трајно разрешење основних емоционалних потреба детета који се односи на добро -Бединг, стимулација и наклоност
2. Стално отпуштање дечијих основних физичких потреба
3. поновљене промене примарних неговатеља, што спречава формирање стабилних линкова (стр. на пример., Честе промене одговорних за родитељство)

Претпоставља се да је врста родитељства описаног у критеријумима Ц одговорна за измењено понашање описано у критеријумима А (стр. на пример., Измјене критеријума за почетак након успостављања патогене неге која се појављују у критеријумима Ц). Ф94.1 Инхибирано тип: Ако критеријум А1 преноси у клиничкој презентацији Ф94.2 ДЕСИНБИРАНИ ТИП: Ако критеријум А2 превладава у клиничкој презентацијској интервенцији и оријентације интервенција са децом која представљају везе повезивања ће зависити од својих тренутних околности и, очигледно, о очигледно у својој историји. У неким случајевима терапеут не може да измени ситуације у животној средини стварају и одржавате проблем (губици родитеља, одвајања, екстремних услова сиромаштва или маргиналних окружења итд.) Дакле, његов рад ће се фокусирати на себе на дете и тренутне референце.

У другим случајевима, на пример, деца Стандардизоване породице који пате од повезивања проблема из различитих разлога (усвојена деца, хронична матична болест, присилна раздвајања итд.) Рад се може обавити на нивоу породице и у непосредном окружењу (школа итд.) Са бољом прогнозом ако нема других фактора ризика. Иако је појединачни психолошки рад са дететом, у већини случајева, један од главних циљева терапеут-а биће пружити информације и разумевање проблема родитељима или старатељима детета. а) индивидуални психолошки рад уопште, када постоје проблеми повезивања у раном узрасту, основни циљ је ојачати дететову емоционалну линију. То је да дете стиче само-цонфинед јер пружамо већу афективну подршку референтним подацима и предвидљивом и стабилном окружењем.

Као део интервенције психолог детињаст Можете радити са конкретним аспектима дететових емоција и осећања. Према старости и историји, можда ће бити потребно преносити старе трауме или пратећи дете у суочавању са новим ситуацијама. Многи од њихових неповољно понашања су и даље реактивне манифестације тренутних или прошлих стресних виталних ситуација. Стога, на терапијском нивоу морамо покушати да их исправимо, али без заборављања њиховог емоционалног порекла. Опћенито, очекује се боља еволуција што је пре могуће или појачане афективне везе након што се појаве први симптоми. б) Стратегије за подучавање родитеља или старатеља Први циљ је да родитељима или старатељи објасни да је реч о пореклу проблема.

Од овог разумевања, као опште стратегије, морамо побољшати размаке за свакодневну комуникацију са дететом. Приоритет квалитету у односу на износ у интеракцији. Потјерајте да објасните своја осећања и емоције (туга, радост итд.) Више од онога што је урадио (игра, иди на излет итд.). С тим у вези, емоционалне новине се могу користити где је дете позитивно живело и друго у којем се мора побољшати. Ово мора да послужи као основа родитеља да размисле са њим аспекти њихових осећања и понашања који их брине. Обично се то може учинити ноћу непосредно пре спавања.

Означи врло јасно последице понашања које желимо да исправимо (казне), али када се понашање догоди, не вичемо или покушавамо да тражимо објашњења или разлог што се догодило. Да бисте то учинили, можемо да користимо ноћни простор "емоционалне новине" где смо већ опуштенији. Када се догоди непримерено понашање које желимо. На овај начин дете одлази од жртве да се осећа одговорно за "тугу" родитеља. Ово може бити врло ефикасно код деце која прецизно имају страхове од губитка или емоционалног дистанцирања родитеља, међутим, треба га опрезно користити јер разговарамо о деци са афективним проблемима. Морате одбити лоше лоше понашање детета, никад и сама дете. То јест, рећи ћемо му да се понашао лоше, али не да је лош, непослушан дете итд.

Да бисте радили конкретне аспекте вашег понашања, користите економију чипова кроз визуелну графику. Слажете се унапред и дефинишите правила игре. Покушајте да повећате слободно време заједно. Подсетите га колико га волимо и колико је важан за породицу. Дајте му истакнуте и знајте како га похвале право понашање или посао одмах након што га изврши. Ако постоје импулсивност или проблеми са пажње, можемо да укључимо игре које подстичу кашњење одговора и размишљања пре деловања.

Боље је успоставити дневни план тако да можемо бити заједно са њим заједно. Ове активности детету морају да живе од стране дјетета као разиграни простор не као дужности. Родитељи се морају отворити, од раних година, врата у детету како би могли да изнесу своја осећања и емоције. Знајући како да слушате, пратите, повежите се са унутрашњим свијетом, најбољи је начин да се крене младића без комплекса и доброг себе -Опомоћ. Све то враћа посебан значај деце која су из једног или другог видела скраћене ране везе.

Овај чланак је само информативан, у психологији-Онлине немамо снаге да преузмемо дијагнозу или препоручим лечење. Позивамо вас да одете на психолога да третирате свој посебан случај.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Реактивни поремећај повезивања у детињству, Препоручујемо да унесете нашу категорију дечије психопатологије.