Разлике између класичног и оперативног кондиционирања

Међу школама размишљања психологије, бихевиоризам има учење као надмоћно обим истраживања и као основу самих теоризација. Класична кондиционирање и оперативно условљавање представљају два главна облика асоцијативног учења. Први је облик имплицитног асоцијативног учења и састоји се у удружењу два подражаја, безусловни подстицај и кондиционирање. У другом, операнту, прво открили психолог и. Тхорндике почетком 20. века и продубио се понашањем Б. Ф. Скиннер, појединац научи да повезује одговор на веома значајан подстицај за њега.

У овом психологију-Онлине чланак ћемо видети шта су Разлике између класичног и оперативног кондиционирања Са примерима оба аспекта.

1. Шта је класично условљавање?
2. Какво је временско стање?
3. Разлике између класичног и оперативног кондиционирања

Шта је класично условљавање?

У првим годинама двадесетог века, Иван Павлов, руски научник, истраживао је саливацију животиња, желећи да открију своју функцију и састав. Током експеримената радио је, приметио је да су пси, њихови експериментални субјекти почели да се пљувају када су га чули, чак и пре него што је видео храну. Овај феномен је заинтригиран: ¿Како могу да знам да ће након павлова корака стићи оброк, шта би салатирање оправдало? Промовисан овим непознатим, почело је да истражује у том погледу и откривено класично условљавање, које се такође назива и асоцијативно учење. Захваљујући томе, награђен је Нобеловом наградом.

Принципи класичног кондиционирања

Павлов, тада, посматрање понашања паса у њиховим студијама физиологије, дошло је да теоризира принципе класичног кондиционирања:

• Безусловни стимуланс изазива безусловни одговор.
• Ако се у безусловном стимулусу додаје под условом, након неких стимулација, постојаће одговор на само презентацију условљеног подражаја. Овај одговор је условљени одговор.

Овај механизам објашњава Стицање примарног понашања Попут страха од бола, глади итд. Његова употреба омогућава индукцију алармних реакција (срчани убрзање, активирање нервног система итд.) Али то је неприкладно изградити артикулирано понашање, попут уклањања опасности и превенције ризика. Откријте класични процес кондиционирања.

Примери класичног кондиционирања

Ово су неки други примери класичног кондиционирања у свакодневном животу:

• Поглед или мирис одређеног оброка вас чини Осетити мучнину.
• Поглед или мирис оброка који вас подсећа на ваше детињство чини осећај и узбуђено.
• Сањате како звучи телефон или аларм поставља вас упозорење или анксиозно.
• Породични мирис вас чини срећним јер Сећате се некога кога желите.
• Будите у својој соби са меким светлима Због тога се осећаш успавано.
• Буђење усред ноћи натјера да мислите да то морате Користите купатило Да уринира.
• Слушајте неке песме које вас подсећају на старе пријатеље / искуства Осећа осећање емотивног.
• Мисао или поглед на алкохол, цигаретриллос или друге лекове Дају вам молим вас Ако сте развили овисност. Потрошачи дроге такође могу имати жудњу када су у окружењу у вези са дрогом или око људи који удружују претходне максималне нивое.

Какво је временско стање?

Захваљујући класичном кондиционирању, предмет може да предложи рефлексивни одговор као последица подстицаја, у почетку неутралан и затим условљава, нашег избора. Међутим, граница овог поступка односи се на чињеницу да сама одговор није нов, али је већ био присутан пре условљавања као одговор на безусловну подстицају. ¿Како можете да научите ново понашање кроз кондиционирање?

Принципи клима уређаја

У познатом експерименту Скиннер кутије, дизајнирао је хомониман учењак, миш унутар кавеза био је слободан да се насумично помера. У једном тренутку, пацов је активирао ручицу дизајнирану да испусти пуни притисак. За кратко време животиња је почела поново да понавља понашање и поново: сазнао је да је то средство за добијање предности која се зове арматура. Учење ове врсте је због кондиционирања које Скиннер позива оперативно, односно, под утицајем последица. У овом чланку ћемо вам рећи шта је оперативно условљавање.

Оперативни примери за условљевање

Кондиционирање је нешто што се може наставити током живота неке особе, јер се учење понашања не завршава у одређеном добу. Ово су неки примери рада понашања код деце и одраслих:

• Дете научи да очисти своју собу након што је награђен временом ТВ сваки пут када се очисти. То је Позитивно појачање.
• Након што је ударио разредника, дечак или девојчица се осећа одвојено и није дозвољено да разговарају са било ким. На овај начин више неће погодити још једног пара. То је позитивна казна.
• Особа која одлучи да направи другачији пут током јутарње шетње да би се избегла депонија, а затим повећала брзину трке и пређене удаљености. То је негативно арматура.
• Особа престаје да мучи своју девојку на субјекту након што га је питала у улици. То је негативна казна.

У овом чланку ћете пронаћи више информација о врстама арматуре: концепта и индекси ојачања.

Разлике између класичног и оперативног кондиционирања

Да видимо које су главне разлике између класичног и оперативног кондиционирања:

• Општи принципи: Класично кондиционирање је врста учења која генерално признаје удружење између два подражаја, односно, један указује на изглед другог. Супротно томе, пословна кондиционирање наводи да живи организми уче да се понашају на одређени начин због последица које су пратиле своје досадашње понашање.
• Процес кондиционирања: У класичном кондиционирању, процес кондиционирања у којем експериментатор научи да повезује два подражаја на основу нехотичних одговора који се јављају пре њега. Напротив, у оперативном кондиционирању, понашање организма ће се модификовати на основу последица које се касније догађају касније.
• Врсте понашања: Класична кондиционирање заснива се на нехотичним или рефлективним понашањима, у суштини, физиолошким и емоционалним реакцијама организма као што су мисли, емоције и осећања. На другом крајњој екстремима, оперативно условљавање засновано је на добровољном понашању, односно активне одговоре тела.
• Контрола условљених одговора: У класичној кондиционирању, одговори организма су под подстицајном контролом, док су у условима да одговори контролишу тело.
• Дефиниција стимулације: Класично кондиционирање, дефинисати условљеног и безусловног подражаја, али, оперативни кондиционирање, не дефинише условљени подражај, односно може се генерализовати.
• Улога организма: Када је у питању појава безусловног подражаја, он их контролише истраживач и зато Агенција игра пасивну улогу. Супротно томе, појављивање појачања је под контролом тела и, према томе, агенција активно активно активно делује.

Овај чланак је само информативан, у психологији-Онлине немамо снаге да преузмемо дијагнозу или препоручим лечење. Позивамо вас да одете на психолога да третирате свој посебан случај.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Разлике између класичног и оперативног кондиционирања, Препоручујемо да унесете нашу категорију основне психологије.