Рана стимулација двојезичности

Језик је механизам својствен људском бићу. Способност језика омогућила нам је да преносимо знање и развијамо се као врста. Према Цхомски, Један од најпознатијих језикових језика, који је разрадио теорију језика који је представљао револуцију у овој области студија, људско биће има урођену способност да стекне језик.

Дакле, Цхомски потврђује да се деца роди са могућношћу да примају спољне подражаје и да их конфигуришу да препознају оне звукове да ће, у комбинацији, формирати речи и фразе које ће их током година омогућити лако изразити идеје и осећања.

Бебин мозак и стицање језика

У дуж истим линијама, Патрициа Кухл, истраживач на раном стицању језика и развоја мозга, је извршио студију у којем показује да деца, пошто су бебе, филтрирају оне звукове који су им најпознатији и да ће их требати знати да ће развити оно што ће бити њихов матерњи језик.

Ови звукови ће бити различити у зависности од језика који говори њихово окружење. Јапанско дете ће у његовом записути звукове јапанског језика, док ће америчко дете снимати оне енглеске звукове. То се догађа зато што су деца изложена овим звуцима од тренутка када се роде.

Да бисте то демонстрирали, Кухл изводи експеримент са две -јегодишње бебе, она која је постављена у окружењу енглеског језика и другог која је постављена у јапанском окружењу, да види шта је његова активност мозга пре различите звуци. Приликом анализе резултата, примећено је да јапанска беба не реагује на енглески и енглески звукови не реагују на јапанске.

Али знатижељнија чињеница је да је и до шест месеци препознавање језика у обје дјеце било исто и реаговало на звукове на исти начин. То је између шест и осам месеци када се кривина препознавања звука почне клањати на један или други језик.

Кухлов закључак је да стицање језика модификује одређене области мозга који олакшавају да деца имају више капацитета да разумеју звукове док расту. Ако се деца стимулишу на два језика, њихова способност препознавања звукова биће већа од оних оних деце која су само стимулисана у а.

Двојезична деца и њихова лакоћа са језицима

Ова студија такође то објашњава Стицање језика код деце Вртовиће се до седам година, у коме је време брзина на којој уче почетка. Чињеница да су деца изложена више од једног језика од тренутка када су рођени доприносе у будућности да би стекли нове језике.

То је због овог процеса препознавања звука које бебе чувају већу количину препознатљивих звукова када су изложени двојезичној средини. Стога, како расту, два језика уче много лакше, јер су регистровали фонеме које ће требати да изрекују када желе да издају поруку на једном или другом језику.

У том контексту, они родитељи који могу олакшати своју децу двојезично окружење ће им помоћи да се развијају на више језика са лакоћом и да науче нове језике у мање времена.

Аутор: Мариа Јосе Мадарнас, Еаси Матернити Едитор.