Дечија мозга музика и развој

Прве три године дететовог живота представљају важан период у будућности сваког појединца, јер постоји тај посебан однос родитеља и деце која се зове "прилог". Музика може допринети јачању ове везе и добијање здраве и оперативне везе. У овом члану психологије развијамо однос између Дечија мозга музика и развој.

Кроз свет, када родитељи разговарају са својом малом децом, прилагођавају своје гласове да би их направили мекши, ритмички, мјузијскији. Музика може бити средство за интегрални развој детета који покрива когнитивни, социјални, емоционални, афективни, мотор, језик, као и капацитет за читање и писање.

1. Музика и његово порекло
2. Мозак
3. Ефекат "мозарт" и ефекат "томатис"
4. Музика и његови ефекти на развој мозга
5. Закључци

Музика и његово порекло

Музика То је средство универзалног израза, Верује се да су њихово порекло повезано са човековим гласом. Први музички инструменти појавили су се око 2500 до.Ц., У египатској култури. У древној Грчкој и Риму, око 5. века.Ц., Музика је била у основи вокална и користила је удараљке, уже и ветра инструмената. Око века в д.Ц., Хришћанска ера је донела то изглед литургијских песама. У средњем веку Грегоријанске песме појавиле су се као најважнија музичка манифестација времена. У седамнаестом и осамнаестом вековима, операција се појавила, која је са инструменталним музиком и великим композиторима класичне музике (Вивалди, Беетховен, Сцхуберт, Брахмс, Мозарт и други) представљали зрелост музике.

Деветнаестом и двадесето вековима било је продужење и побољшање различитих музичких инструмената. Музика је почела да се користи као терапијска метода, посебно у другој половини двадесетог века, због признавања његових утицаја на афективно стање и бригу о појединцима.

Мозак

Људски мозак представља најважније и веће сложености нервног система, то је орган који током детињства подвргнуте материјском промени и то је веома осетљиво на спољне подражаје. Анатомски можемо да га поделимо у две хемисфере (десно и лево), свака са различитим и посебним функционалним карактеристикама, састоји се од режњева и покривена структуром званом церебралном кортеком у којем се налазе области људског развоја.

Неуроанатомске студије Показали су да лева хемисфера специјализује се за прераду језика и десне хемисфере у перцепцији и преради музике.

Људски мозак ради кроз везе (синапсе) да ће ћелије мозга зване неурони и то су одговорни за пренос нервног импулса који одређује наше понашање. Људски мозак представља а Високи капацитет учења И има имовини рада у екстремним или дефицитским ситуацијама и органски и функционалан, овај капацитет се назива церебрална пластичност.

Ефекат "мозарт" и ефекат "томатис"

Средином -твентиетх век, француски бијалинголог Алфред Томатис, иницирао је Предлог за рехабилитацију усмерен на људе са слушним или језичним потешкоћама.

Његов терапијски програм састојао се од Музичка стимулација слушајућим комадима Моцарта и остале класичне композиторе, Добијање позитивних промена у језичком рехабилитацији и развоју говора, ова сврха је названа "томатис ефекат". Овај еминентни лекар је такође развио нови модел раста и развоја људског уха и признао је да фетус слуша да звучи у материнском материцу (као што су кретања варења, срчани ритмови и матично дисање). Такође је приметио да се новорођенче опушта када чује мајчин глас.

1993. године, Раусцхер и сарадници Универзитета у Калифорнији објавили су резултате добијене у истрази коју су водили са групама студената који су били изложени да слушају Мозарт Соната 10 минута, постижући високе резултате у тестовима тестира и когнитивним резултатима Генерално, као и прелазно повећање интелектуалног квоцијента. Овај налаз звао се "Мозарт Еффецт".

Накнадне студије су показале да слушање Моцарт Мусиц покреће промене понашања (у вези са упозорењем и мирним државама), афективност (индукује емоционалне државе) и метаболичке (повећане садржаје калцијума и допамина).

Музика и његови ефекти на развој мозга

Истраге које су се називали Утицај музике на дечји мозак, Договорили су се да узрокује активирање церебралне кортекс, посебно предње и окципиталне области, укључене у простор-временске обраде.

Такође када процене ефекте музике путем електроенцефалограма записа, откривено је да музика потиче а алфа-тип мозга активност. Све горе наведено значило је следеће: Музика (посебно класична музика, из Моцарта) узроци:

• Повећање капацитета меморије, Дечија пажња и концентрација.
• Побољшати Способност решавања математичких проблема и сложено резоновање.
• То је начин Изразити се.
• Уводи децу Звукови и значења речи и ојачава учење.
• Пружа прилику да деца међусобно комуницирају и са одраслима.
• Стимулише креативност и машту детета.
• У комбинацији са плесом, подстиче чула, равнотежу и развој мишића.
• Изазива евокација сећања и слика са којима је интелект обогаћен.
• Стимулише саставни развој детета, делујући на свим областима развоја.

Закључци

Закључивање само одмарајући да музика представља важну улогу у наставном процесу ученика (посебно оних иницијалних образовања), према томе, наставници, образовне установе, родитељи и здравствено особље, морају знати обим и користи које су извукле из употребе музике важан део интегралног образовања детета.

Овај чланак је само информативан, у психологији-Онлине немамо снаге да преузмемо дијагнозу или препоручим лечење. Позивамо вас да одете на психолога да третирате свој посебан случај.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Дечија мозга музика и развој, Препоручујемо да унесете нашу категорију образовања и технике студија.